В Москву на учебу

Лечу на неделю в Москву в SAP AG, изучать разработку мобильных приложений. Москва встречай!
Из непривычного - гостиницу и самолет оплатил безналично - на руках только бумажки из принтера - удобно, но немного волнительно.

Диалоги не о животных (о получении прав)

Старшая дочь сегодня сдавала на права.  Сдала!
Решил выложить диалоги.

Pre-Intermediate

Вот так, за пол часа прошел тестирование, выяснил, что нахожусь между Elementary и Pre-Intermediate, пошел на тестовое занятие на Pre-Intermediate и теперь по понедельникам и четвергам у меня английский.
Словарного запаса на занятия почти хватало, но вот формы глаголов, времена и построение приложений - в голове чистый лист.
Самое напрягающее - домашнее задание :).

Съесть торт и не потолстеть!

Зачем нам эта математика?

Изредка принимая участие в решении задач по математике возникает вопрос - зачем все это надо? Вектора, тригонометрия, свойства делимости. А вневписанные окружности чего стоят!
Отдельно недоумение возникает при появлении в учебниках за 8-ой класс обозначений, которые совершенно не знакомы нам, людям с высшим мат.образованием. Но сейчас не об этом.
Просто хотелось бы, чтобы математика (да и все остальные предметы) преподавались не как гимнастика ума, а как полезный инструмент решения задач, возникающих в нашей жизни! Понятно, что арифметика позволяет нам посчитать сдачу в магазине, но и остальные знания и приемы, данные нам в учебных заведениях, находят применение в жизни. Если не в быту, так в профессиональной деятельности.
К чему я это? А к тому, что если уж школа не может нам объяснить полезность образования ничем другим, кроме возможности поступить в дальнейшем в престижный институт, получить в нем престижную профессию и получать в будущем престижные деньги, то наверно стоит самим искать примеры применения этих знаний в жизни? Просто сегодня нашел статью на хабре, которая не просто рассказывает о применении математики в расчете компьютерной графики, но и показывает, что взгляд на задачу с использованием векторов, позволяет избавиться от тригонометрии и ускорить расчеты (ну конечно, чтобы понять что расчеты ускоряются надо еще знать как считает компьютер :)  ). И после этого сразу захотелось не формального обучения наших детей, а ПРИКЛАДНОГО решения всяких задач (т.е. не решение непонятных примеров, а решение  конкретных профессиональных или жизненных задач) с погружением в теорию, для изучения способов, помогающих в решении. Мечты, мечты...
Да, в связи с этими мыслями вспомнился блог "ПРИВЫЧКА НЕ ДУМАТЬ",  где периодически обсуждается решение всяких занимательных задач...